Los podemos subdividir en sesgos del observador sesgos del instrumento y sesgos del observado teniendo en cuenta que estos son los elementos que aparecen en todo proceso de observación.
1. Sesgo del observador
La capacidad de observación de un suceso es variable de un individuo a otro y si a esto le sumamos que el observador tiene una percepción a veces prejuiciosa debido a su interés en querer demostrar su hipótesis entonces aparece el sesgo del observador si se trata de un estudio de casos y controles el investigador es másacucioso en el grupo de casos porque espera encontrar la característica con mayor frecuencia que en el grupo comparativo en cambio en el grupo de los controles no tendrá el mismo detenimiento que tuvo en el grupo primero por esta razón las percepciones que se tenga acerca de uno y otro grupo no serán necesariamente objetivas para eliminar este sesgo en los estudios comparativos debemos utilizar un observador distinto al investigador o evitar que el observador reconozca a los dos grupos y a esto se le denomina simple ciego.
2. Sesgo de la capacidad diagnostica del instrumento
Sabemos que para evaluar una determinada característica una enfermedad un problema existe siempre más de un instrumento y uno de ellos es el más exacto al cual le denominamos Gold estándar o diagnóstico definitivo o estándar de oro y es con el que debemos ejecutar nuestras mediciones sin embargo no siempre podemos obtener este instrumento o no siempre lo podemos utilizar en nuestrosestudios entonces la capacidad diagnostica de este instrumento que no es el Gold estándar esta disminuida y aparece el sesgo de medición por esta razón debemos evaluar las propiedades métricas del instrumento a fin de reconocer las limitaciones de las mediciones que vamos a obtener.
3. Sesgo de rendimiento del instrumento
Si no se ha evaluado el rendimiento diagnostico delinstrumento es posible que la sensibilidad este disminuida veamos el ejemplo en el que los instrumentos para evaluar el nivel socioeconómico en los años 80 ya no son aplicables en la segunda década del el siglo XXI del mismo modo los instrumentos que han sido traducidos de un idioma a otro han perdido su punto de corte optimo por lo cual debemos evaluar nuevamente el rendimiento diagnóstico de este instrumento este sesgo aparece cuando existe mucho tiempo entre la creación y la aplicación del instrumento y también cuando se traduce un instrumento de un idioma a otro .
4. Sesgo de la unidad de información
Llamado también sesgo de memoria en los estudios retrospectivos si preguntamos a un paciente por el antecedente de exposición existe posibilidad de olvido si se trata de un estudio de casos y controles de enfermos y sanos para el grupo de los enfermos los pacientes tienden a identificar a todos los eventos pasados como causas posibles de su enfermedad en cambio los sanos habrán pasado por inadvertido todas las experiencias pasadas esto se debe al sesgo de la unidad de información y en los estudios basados en la documentación los datos secundarios no fueron recolectados por el investigador no se puede verificar la exactitud de los mismos .
5. Sesgo de adaptación
En un estudio observacional el evaluado puede emitir una respuesta interesada a fin de obtener una ganancia secundaria como cuando se toman estos test psicológicos para acceder a un trabajo o para ingresar a la universidad el evaluado percibe la intención de las preguntas y puede sesgar los resultados a su favor esto intencionalmente se puede solucionar enmascarando la intencionalidad del instrumento agregando por ejemplo una escala de mentira en un experimento los individuos pueden retirarse de uno de los grupos por no haberse adaptado a un tipo de intervención por sobre el otro esto se puede neutralizar mediante la asignación aleatoria de los individuos a cada grupo y también por no advertir a los mismos sobre el tipo de exposición a los cuales se les va a someter en ese caso se conoce como doble ciego.
1. Sesgo del observador
La capacidad de observación de un suceso es variable de un individuo a otro y si a esto le sumamos que el observador tiene una percepción a veces prejuiciosa debido a su interés en querer demostrar su hipótesis entonces aparece el sesgo del observador si se trata de un estudio de casos y controles el investigador es másacucioso en el grupo de casos porque espera encontrar la característica con mayor frecuencia que en el grupo comparativo en cambio en el grupo de los controles no tendrá el mismo detenimiento que tuvo en el grupo primero por esta razón las percepciones que se tenga acerca de uno y otro grupo no serán necesariamente objetivas para eliminar este sesgo en los estudios comparativos debemos utilizar un observador distinto al investigador o evitar que el observador reconozca a los dos grupos y a esto se le denomina simple ciego.
2. Sesgo de la capacidad diagnostica del instrumento
Sabemos que para evaluar una determinada característica una enfermedad un problema existe siempre más de un instrumento y uno de ellos es el más exacto al cual le denominamos Gold estándar o diagnóstico definitivo o estándar de oro y es con el que debemos ejecutar nuestras mediciones sin embargo no siempre podemos obtener este instrumento o no siempre lo podemos utilizar en nuestrosestudios entonces la capacidad diagnostica de este instrumento que no es el Gold estándar esta disminuida y aparece el sesgo de medición por esta razón debemos evaluar las propiedades métricas del instrumento a fin de reconocer las limitaciones de las mediciones que vamos a obtener.
3. Sesgo de rendimiento del instrumento
Si no se ha evaluado el rendimiento diagnostico delinstrumento es posible que la sensibilidad este disminuida veamos el ejemplo en el que los instrumentos para evaluar el nivel socioeconómico en los años 80 ya no son aplicables en la segunda década del el siglo XXI del mismo modo los instrumentos que han sido traducidos de un idioma a otro han perdido su punto de corte optimo por lo cual debemos evaluar nuevamente el rendimiento diagnóstico de este instrumento este sesgo aparece cuando existe mucho tiempo entre la creación y la aplicación del instrumento y también cuando se traduce un instrumento de un idioma a otro .
4. Sesgo de la unidad de información
Llamado también sesgo de memoria en los estudios retrospectivos si preguntamos a un paciente por el antecedente de exposición existe posibilidad de olvido si se trata de un estudio de casos y controles de enfermos y sanos para el grupo de los enfermos los pacientes tienden a identificar a todos los eventos pasados como causas posibles de su enfermedad en cambio los sanos habrán pasado por inadvertido todas las experiencias pasadas esto se debe al sesgo de la unidad de información y en los estudios basados en la documentación los datos secundarios no fueron recolectados por el investigador no se puede verificar la exactitud de los mismos .
5. Sesgo de adaptación
En un estudio observacional el evaluado puede emitir una respuesta interesada a fin de obtener una ganancia secundaria como cuando se toman estos test psicológicos para acceder a un trabajo o para ingresar a la universidad el evaluado percibe la intención de las preguntas y puede sesgar los resultados a su favor esto intencionalmente se puede solucionar enmascarando la intencionalidad del instrumento agregando por ejemplo una escala de mentira en un experimento los individuos pueden retirarse de uno de los grupos por no haberse adaptado a un tipo de intervención por sobre el otro esto se puede neutralizar mediante la asignación aleatoria de los individuos a cada grupo y también por no advertir a los mismos sobre el tipo de exposición a los cuales se les va a someter en ese caso se conoce como doble ciego.
